Pomagam dzieciom odzyskać
poczucie bezpieczeństwa, odnaleźć spokój
i rozwijać się we własnym rytmie
U Platana tworzę miejsce, w którym dzieci i ich rodziny mogą zatrzymać się, odetchnąć i odzyskać równowagę. Łączę relację, naturę, ruch i pracę z końmi z wiedzą o rozwoju dziecka oraz regulacji układu nerwowego.
U Platana
To miejsce, w którym jest czas na zatrzymanie, uważność i wspólne szukanie drogi, która będzie najlepsza dla Twojego dziecka.
Jest tu natura, obecność koni i spokojna przestrzeń, w której dziecko może poczuć się mile widziane, takie jakie jest.
Komu mogę pomóc?
Każde dziecko ma swoją historię.
Nie ma dwojga takich samych dzieci. Każde doświadcza świata inaczej.
Dlatego nie pracuję według jednego schematu. Wspólnie z rodziną szukam takiej drogi wsparcia, która będzie najlepiej odpowiadała potrzebom dziecka.
Potrzebują więcej spokoju
Kiedy świat staje się zbyt głośny, zbyt szybki lub zbyt wymagający. Kiedy trudno regulować emocje, wyciszyć ciało lub odnaleźć równowagę.
Rozwijają się w swoim własnym rytmie
Pracuję z dziećmi z orzeczeniami, opiniami i które potrzebują więcej czasu, zrozumienia i indywidualnego podejścia.
Doświadczają zmian w rodzinie
Program dla dzieci i młodzieży przeżywających rozstanie swoich rodziców. Pomagam dzieciom i młodzieży odnaleźć poczucie bezpieczeństwa w nowej rzeczywistości.
Potrzebują uwierzyć w siebie
Są dzieci, które nie potrzebują więcej ćwiczeń ani większej motywacji. Potrzebują doświadczenia, że potrafią i że mogą próbować we własnym tempie.
Potrzebują relacji z naturą i końmi
Dla wielu dzieci koń staje się partnerem, który pomaga odzyskać spokój, odwagę i kontakt z własnymi zasobami.
Czują więcej
Są dzieci, które bardzo mocno odbierają świat. Nie potrzebują, stać się „mniej wrażliwe”. Potrzebują zrozumienia i warunków, w których będą mogły korzystać ze swojej wrażliwości.
Moje podejście
Rozwój zaczyna się od poczucia bezpieczeństwa
Każde dziecko ma swoją historię. Wierzę, że rozwój nie zaczyna się od zmiany zachowania. Zaczyna się wtedy, gdy dziecko czuje się bezpiecznie – w swoim ciele, w relacji i w otaczającym je świecie.
Jak rozumiem dziecko
Nie patrzę na dziecko przez pryzmat diagnozy. Nie skupiam się na zachowaniu jako problemie do rozwiązania. Zachowanie jest dla mnie ważną informacją.
Co ono próbuje mi powiedzieć?
Tworzę warunki, w których dziecko może odzyskać poczucie bezpieczeństwa, regulację i kontakt ze swoimi zasobami.
Dlaczego Platan?
Platan to imię mojego pierwszego konia. To od niego swoją nazwę wzięło miejsce, które dziś tworzę. Dzieci, odkąd pamiętam, mówiły po prostu: „Jadę do Platana.” I tak już zostało.
Od początku był spokojny, cierpliwy i uważny. Dawał innym poczucie bezpieczeństwa, a jednocześnie nie pozwalał przekraczać własnych.
„Jadę do Platana.”
Żeby żyć odważniej
To program dla dzieci i młodzieży przeżywających rozstanie rodziców.
Pomagam odzyskać poczucie bezpieczeństwa w nowej rzeczywistości i wspieram rodziców w mądrym towarzyszeniu dziecku w tym procesie.
Dobrze patrzy się tylko sercem
To program inspirowany „Małym Księciem”, w którym literatura spotyka się z rozmową, dramą, naturą i edukacją z udziałem koni.
To przestrzeń zatrzymania, ważnych pytań i uważnego patrzenia na siebie, drugiego człowieka i świat.
Renata Łoboda-Wróbel
Konie towarzyszą mi od dzieciństwa. Najpierw były fascynacją i marzeniem, później stały się ważnymi partnerami w rozwoju oraz nauczycielami uważności, autentyczności i budowania relacji.
Od blisko 30 lat pracuję z dziećmi i młodzieżą. Wierzę, że rozwój nie polega jedynie na zdobywaniu wiedzy. Potrzebuje przede wszystkim poczucia bezpieczeństwa, dobrej relacji i przestrzeni, w której można być sobą.
Jestem pedagogiem, oligofrenopedagogiem, nauczycielką języka polskiego, hipoterapeutką i facylitatorką Horse Assisted Education. Od 2013 roku prowadzę własną działalność terapeutyczną. W swojej pracy łączę kontakt z końmi i naturą, dramę, metaforę, neuroregulację oraz doświadczenie płynące z pracy z ciałem.
Dziś wszystkie te doświadczenia spotykają się u Platana.
Kilka słów o mojej drodze
off
Konie od dzieciństwa
Konie towarzyszą mi od dzieciństwa. Najpierw była fascynacja jazdą konną, później wieloletnia nauka, zdobywanie doświadczenia i uprawnień instruktorskich.
Z czasem zaczęłam odkrywać inny wymiar tej relacji. Coraz bardziej interesowało mnie nie to, czego koń może nauczyć się od człowieka, lecz to, czego człowiek może nauczyć się od konia.
Dziś wiem, że konie są nie tylko moją pasją, ale także wyjątkowymi partnerami w rozwoju i ważnymi nauczycielami uważności, autentyczności oraz budowania relacji.
Praca z dziećmi
Od blisko 30 lat pracuję z dziećmi i młodzieżą. Każde spotkanie utwierdza mnie w przekonaniu, że rozwój nie polega jedynie na zdobywaniu wiedzy.
Dzieci potrzebują przede wszystkim poczucia bezpieczeństwa, dobrych relacji i przestrzeni, w której mogą być sobą. To właśnie staram się tworzyć podczas swojej pracy.
Horse Assisted Education
Horse Assisted Education pozwala połączyć rozwój osobisty z doświadczeniem płynącym z kontaktu z końmi.
Nie uczymy się tutaj jazdy konnej. Uczymy się uważności, współpracy, odpowiedzialności i lepszego rozumienia własnych emocji.
Konie nie oceniają. Reagują na autentyczność, dlatego stają się wyjątkowymi partnerami w procesie uczenia się i rozwoju.
Drama, opowieść i metafora
W swojej pracy chętnie sięgam po dramę, literaturę i metaforę. Wierzę, że czasem łatwiej opowiedzieć o sobie poprzez historię niż wprost.
Opowieści pomagają nazwać emocje i odnaleźć własne odpowiedzi. Nie dają gotowych rozwiązań – zapraszają do refleksji.
Wykształcenie i doświadczenie
Jestem pedagogiem, oligofrenopedagogiem, nauczycielką języka polskiego, hipoterapeutką i facylitatorką Horse Assisted Education.
Od blisko 30 lat pracuję z dziećmi i młodzieżą, a od 2013 roku prowadzę własną działalność terapeutyczną.
Nieustannie rozwijam swoje kompetencje, czerpiąc między innymi z neuroregulacji, dramy, pracy z ciałem oraz terapii neurotaktylnej MNRI.
Mój autorski sposób pracy
Przez wiele lat obserwowałam, że dzieci najpełniej rozwijają się wtedy, gdy czują się bezpieczne, mogą doświadczać i nie są oceniane.
Z czasem zaczęłam łączyć to, co przez lata poznawałam i praktykowałam: edukację, kontakt z naturą, pracę z końmi, dramę, metaforę, neuroregulację i doświadczenie somatyczne.
Tak powstał mój własny sposób pracy – oparty na relacji, uważności i przekonaniu, że trwała zmiana rodzi się nie z presji, lecz z poczucia bezpieczeństwa.
Rozwijam go w oparciu o Podejście Neuroregulacyjne z Elementami Natury i Ruchu (NRN) oraz Model Regulacji Relacyjno-Somatycznej (RRS).